核心詞：YH 電焊機(jī) 電纜   YH 焊 把 線   YHF 阻燃 電焊機(jī) 電纜 
　　分?jǐn)?shù)采用百分制,20%在課堂上,80%在考試中。第一,加強(qiáng)學(xué)生技能的培養(yǎng)。通過(guò)教師的教學(xué)和分析,學(xué)生更愿意接受具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值的知識(shí),改進(jìn)理論知識(shí)枯燥的學(xué)習(xí)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)中,應(yīng)堅(jiān)持結(jié)合橡膠電纜自身生產(chǎn)過(guò)程的特點(diǎn),設(shè)置生產(chǎn)和過(guò)程控制專題,培養(yǎng)學(xué)生掌握知識(shí)的能力。
　　1、在教學(xué)中
　　在教學(xué)中,我們應(yīng)該注意理論與實(shí)踐的結(jié)合。借助于橡膠電纜樣品,學(xué)生可以直觀地了解橡膠電纜的結(jié)構(gòu)和材料;借助學(xué)校的電纜檢測(cè)設(shè)備,讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用相關(guān)設(shè)備正確檢測(cè)電纜性能,使學(xué)生逐步建立對(duì)產(chǎn)品性能和材料性能之間關(guān)系的感性認(rèn)識(shí),并進(jìn)一步使學(xué)生了解正確選擇材料是確保電纜性能的關(guān)鍵。學(xué)生們普遍認(rèn)為,他們需要在考試前做好充分準(zhǔn)備,YH電焊機(jī)電纜 YH焊把線 YHF阻燃電焊機(jī)電纜整理家庭作業(yè),查找信息并系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。在組織教學(xué)之前,教師應(yīng)首先選擇主題,準(zhǔn)備相關(guān)知識(shí)材料,引導(dǎo)學(xué)生完成主題。在教學(xué)中,采用了案例教學(xué)法和教學(xué)互動(dòng)性強(qiáng)的綜合教學(xué)法。鑒于此類電纜產(chǎn)品的特殊性,目前高職院校系統(tǒng)中沒(méi)有相關(guān)的固定教材。我校采用自制的橡膠電纜教材。考試要求學(xué)生在作答時(shí)思路清晰、組織清晰,這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)的能力、提高分析問(wèn)題的能力起到了很好的作用。教材的確定是電線電纜制造技術(shù)專業(yè)和橡膠電纜課程教學(xué)的關(guān)鍵。除教材內(nèi)容外,根據(jù)橡膠電纜的特殊性,增加橡膠電纜的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和計(jì)算,補(bǔ)充部分關(guān)鍵工序工藝文件的編制,力求讓學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。第二,理論教學(xué)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合。空洞而深刻的理論教學(xué)不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。結(jié)合橡膠電纜的實(shí)際生產(chǎn)模式,采用案例和綜合教學(xué)法,將理論與實(shí)踐相結(jié)合,組織教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
　　2、例如
　　例如,在如何確保橡膠電纜的靈活性問(wèn)題上,學(xué)生可以表達(dá)自己的觀點(diǎn),充分討論,引導(dǎo)他們用自己的知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用中的問(wèn)題,YH電焊機(jī)電纜 YH焊把線 YHF阻燃電焊機(jī)電纜拓展思路,應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。在測(cè)試命題方面,我們不僅要注重有線電視的基礎(chǔ)知識(shí),還要注重學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。職業(yè)學(xué)校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。試卷要求知識(shí)點(diǎn)多,試題范圍廣,內(nèi)容應(yīng)涉及橡膠電纜的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、生產(chǎn)工藝、參數(shù)計(jì)算和過(guò)程控制。課題分析不僅要停留在理論上,還要與電纜材料、電纜設(shè)備、其他電纜加工工藝等專業(yè)基礎(chǔ)課程相結(jié)合,提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　3、從職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看
　　從職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)看,學(xué)生進(jìn)入電纜企業(yè)后將成為生產(chǎn)技術(shù)人員、現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員或生產(chǎn)組織者。這種定位的要求決定了在課堂教學(xué)中應(yīng)采用更多的案例和綜合教學(xué)方法。因此,礦用電纜在橡膠電纜的學(xué)習(xí)過(guò)程中,大多數(shù)學(xué)生都覺(jué)得該課程結(jié)構(gòu)復(fù)雜,性能要求特殊,設(shè)計(jì)加工工藝難度大,影響了電纜專業(yè)知識(shí)的全面掌握和應(yīng)用。教材的選擇和使用與教學(xué)環(huán)境、教師水平和學(xué)生基礎(chǔ)密切相關(guān)。從評(píng)估方法的反饋來(lái)看,開卷考試似乎更難。在課堂教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)涉及高分子化學(xué)、電纜材料、電氣工程、電磁場(chǎng)等基礎(chǔ)課程的知識(shí)點(diǎn)。電線電纜生產(chǎn)的獨(dú)特性決定了學(xué)生只有掌握了實(shí)際的生產(chǎn)技能,才能滿足未來(lái)崗位的需要,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育的目標(biāo)。
　　4、在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上
　　在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生盡快勝任本職工作。具體來(lái)說(shuō),在教學(xué)中,可以簡(jiǎn)單地將橡膠拉索的特殊柔軟性融入到拉索結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念、理論知識(shí)和橡膠拉索結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法中,YH電焊機(jī)電纜 YH焊把線 YHF阻燃電焊機(jī)電纜從而提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,使學(xué)生進(jìn)一步了解產(chǎn)品性能與其結(jié)構(gòu)之間的密切關(guān)系。從就業(yè)學(xué)生的信息反饋可以看出,學(xué)生進(jìn)入工作崗位后,能夠在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)工作需要,成為企業(yè)的技術(shù)骨干。借助學(xué)?，F(xiàn)有的電纜樣品和電纜檢測(cè)測(cè)試設(shè)備,可以更清晰、更具體地解釋電纜理論,YH電焊機(jī)電纜 YH焊把線 YHF阻燃電焊機(jī)電纜調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐技能的主動(dòng)性和興趣,拓展學(xué)生的思路,活躍課堂教學(xué)氣氛。從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出發(fā),可以在《橡膠電纜》橡膠材料章節(jié)的教學(xué)中組織研究性學(xué)習(xí),YH電焊機(jī)電纜 YH焊把線 YHF阻燃電焊機(jī)電纜以促進(jìn)學(xué)生形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)學(xué)生充分收集、分析和利用所掌握的知識(shí),了解材料的分子結(jié)構(gòu)和性能之間的關(guān)系。
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